Олигофрения

Олигофрения – это стойкое недоразвитие психической и интеллектуальной деятельности. У детей олигофрения чаще всего бывает врожденной или может развиться в первые годы жизни. Состояние характеризуется стойким нарушением всех психических процессов ребенка. Причин нарушений умственного развития несколько: ? наследственные, генетически обусловленные факторы (микроцефалия, синдром Дауна); ? внутриутробная интоксикация плода (алкоголизм матери, профессиональные вредности, некоторые вирусные инфекции); ? патологии перинатального периода и младшего возраста (родовая травма, асфиксия, гидроцефалия, воспалительные процессы и травмы мозга, перенесенные в раннем детстве); ? социально-психологическая депривация ребенка (синдром Маугли). Олигофрения имеет 3 степени: ? дебильность, ? имбецильность ? и идиотия. Дебильность – самая легкая степень умственной отсталости, такие дети способны к обучению во вспомогательных школах. Дети с недостаточностью умственного развития часто отстают и физически. У них страдает моторика, они не ловкие, неуклюжие. Неврологическая несостоятельность проявляется в раздражительности, быстрой утомляемости, часто наблюдаются энурезы. Такие дети чаще всего не чувствуют потребности в общении и играх со сверстниками. В других случаях их одолевает «избыток чувств», они становятся навязчивыми, пытаются со всеми поговорить, обняться, лезут в лицо собеседнику. Усвоение общественного опыта, как правило, детям с олигофренией малодоступно. Они не способны выполнять словесные инструкции, некоторые не могут даже подражать по образцу. Усвоение какого-либо навыка ребенком требует многократного повторения совместно с родителем или педагогом. Умственно отсталые дети долго остаются не способными к самостоятельной игровой деятельности. Потребность в игрушках может появиться только к середине дошкольного возраста. Игры часто являются стереотипными, повторяющими одно и то же действие. Образное мышление и сюжетно-ролевые игры у олигофренов отсутствуют. Умственная отсталость обычно сопровождается и задержкой речевого развития. Характерный для младенческого возраста лепет может появляться с опозданием или отсутствовать вовсе. Появившаяся речь достаточно долго остается невнятной. В некоторых случаях речь у детей может отсутствовать и до 4-5 лет. Дети с олигофренией наблюдаются у психоневролога. В большинстве случаев показано назначение препаратов, увеличивающих активность мозговых нейронов и улучшающих кровоснабжение мозга (пантогам, кортексин, глицин, витаминные комплексы). При состояниях, связанных с повышенной возбудимостью назначают успокаивающие средства (настои трав, физиотерапевтические процедуры, седуксен, галоперидол). По показаниям применяются противосудорожные средства. Большая роль в развитии мышления, памяти и внимания у умственно-отсталых детей отводится коррекционной педагогике.
Татьяна