Как оценить микроклимат в семье?

Знаете, что такое процесс обобщения? Это возможность нашей психики объединять похожие события в одну группу. Это когда, изучив задачки на предмет съеденных и оставшихся яблок Вы можете посчитать сдачу в магазине. Но это процесс и имеет другую сторону: « все мужики козлы», или «все блондинки – дуры».

Я остро не люблю, когда этот процесс тянут в мои отношения с ребенком, говоря, что все дети плачут. Мне неинтересно, плачут ли остальные дети, мне нужно знать, чем я могу помочь своему ребенку, и интересно из-за чего он плачет. Если Вы думаете примерно как я – давайте обобщимся. То есть – объединимся и на нескольких вопросах попробуем оценить ту часть климата в семье, что царит в Ваших отношениях с ребенком. Этот микроклимат мама-ребенок.

Я не буду давать трактовку и баллы, думаю, сама постановка вопроса заставит Вас задумать и оценить Ваши отношения. Итак:

• читаете ли Вы гнусным и самым заунывным голосом из своего репертуара ребенку нотации?
• учитесь ли Вы чему-нибудь у своих детей?
• цените ли Вы мнение ребенка?
• выслушиваете ли Вы своих детей?
• смеетесь ли Вы со своими детьми?
• есть ли в Вашем бестолковом взрослом графике время на то, что бы повозиться с ребенком как со щеночком?
• уважаете ли Вы личное пространство вашего ребенка?
• уважаете ли Вы собственное (и телесное) пространство ребенка?
• объясняете ли вы причины принимаемых вами решений?
• хвалите ребенка?
• а как часто?
• замечаете его новые навыки?
• а успехи?
• принимаете в должным внимание его подарки Вам?
• храните ли подарки ребенка?
• учите ли Вы ребенка уважительно и с сочувствием относиться к другим людям?
• а как на счет признания своих ошибок?
• есть ли у Вас время на то, что бы рассказать ребенку о животных? А об астрономических явлениях?
• слушаете ли Вы ребенка, когда он рассказывает Вам новости об устройстве нашего мира?
• уделяете ли внимание его мыслям об устройстве нашего мира?
• слушаете ли ту информацию, которая Вам, как взрослому, уже сто лет как известна?
• ноете ли на тему, что Ваш ребенок никогда не доводит до конца начатое и что ему нельзя ничего поручить и дальше по схеме?
• как часто Вы поощряете ребенка?
• как часто Вы вырываете из рук ребенка то, что он может сделать сам с бубнежом: «Да сколько ж можно возиться», «Вечно ты копаешься», «Медвежья услуга», «Чем так помогать – так лучше иди мультики посмотри»?
• как часто Вы критикуете своих детей?
• а язвите над ними и подтруниваете, тем самым унижая?
• как Вы думаете – действительно ли важно, что бы ребенок каждую секунду слушал Ваши указания?
• знакомите ли Вы своего ребенка с эмоциональным миром?
• как на счет сладкого, как замены родительского внимания и любви?

Ну и наконец, самый главный вопрос: соблюдаете ли Вы те правила, которые установили для ребенка?

Удачи Вам!

Автор: Кристина Вязовская