Путешествие в осень

Желтеющая листва, покой разлитый в воздухе, еле уловимый запах сырости, идущий от земли, напоминают, что пришла пора межсезонья. Добро пожаловать:  «Золотая осень».

И чтобы лучше прочувствовать всю прелесть этого времени года отправимся с детьми в лес. И поверьте, будет ждать нас череда открытий, возгласы удивления и восхищения и сотни вопросов «почему». И, возможно, вот такая прогулка по осеннему лесу окажется сильнее нравоучительных бесед о любви к природе, о бережном отношении к ней и ко всему живому. Малыш прочувствует сам, как беззащитны деревья и травы, животные и птицы. И стоит для этого войти в лес и послушать… тишину.

Слушаем тишину.

И, окажется, что тишина леса наполнена десятками звуков: ветерок играет с листвой берез, недовольно и тяжело шумит ельник, невидимая птичка безмятежно выводит трели, монотонно стучит дятел, резкий хруст ветки за спиной заставляет вздрогнуть и обернуться. А если присесть на корточки и повнимательнее взглянуть, то поразишься миру – вселенной копошащейся под ногами. Трудолюбивые жучки - паучки заняты своими повседневными делами: бегут, спешат, что – то тащат.

Оглянемся вокруг.

Предложите малышу, внимательнее посмотреть на деревья и травы и окажется, что лес не однороден. Здесь собралась группа орешника, там, на поляну выходит клин березняка, в отдалении темнеет сосновый бор. А травы поражают разномастностью и различными групповыми вкраплениями.

Виды леса.

Вот и повод рассказать малышу, что леса бывают хвойными и назвать представителей хвойных пород: сосны, ели, лиственницы. Леса лиственные, это где растут деревья, покрытые листвой. Видов так много, что перечислить невозможно. Есть даже такое разделение, мелколиственные деревья: береза, осина и широколиственные: дуб, клен, ясень. Есть леса смешанные, где встречается представители хвойных пород и лиственных. А еще идет в лесу градация деревьев и кустарников на ярусы: верхний, средний и нижний. Пусть малыш с вашей помощью не только назовет деревья, но и определит, какие деревья к какому ярусу относятся.

Экосистемы

Рельеф местности, почва, наличие водоемов, освещение определяют симбиоз растительного мира. Рассмотрите с малышом отдельные участки леса: опушку, поляну, косогор, спуск к водоему, берег речушки или болотца. Запишите и сравните, характеристики растений, растущих на разных участках. Например, на поляне травы высокие с узкими подсушенными листьями и стеблями с нежным ароматом. У кромки воды растения с темно – зеленой окраской, листья мясистые плотные, словно пропитанные влагой и землистым запахом. Порассуждайте с малышом, чем вызвана структура, форма, цвет тех или иных растений. Можно ли по внешнему виду представителя флоры определить, на какой почве он рос, в каких условиях, достаточное ли освещение получал. Пусть кроха зарисует наиболее характерные виды растений различных экосистем.

Экосистема - это единый природный комплекс, образованный живыми организмами и средой их обитания, которые соединены между собой причинно-следственными связями и нарушение одного из компонентов ведет к дисбалансу всей системы. Попробуйте с крохой представить, если речушка у вас под ногами высохнет или вырубят тот живописный сосновый бор, так эффектно расположившийся на пригорке, во что со временем превратится окружающий вас ландшафт, кто останется жить из зверей, птиц и насекомых.

Гербарий

Во время прогулки соберите небольшую коллекцию растений разных экосистем, дома засушите и внимательно ее разглядите, разберите, где листья, стебель, корешок. Поразмышляйте с крохой, почему у полевых растений листья имеют малую площадь, корневище часто «морковкой», у растений из влажной зоны, корень мочковатый, листья широкие и большие.