Вред и последствие неумеренного увлечения компьютерными играми

К тому же многочасовое пребывание в реальности виртуального мира приводит к оскудению эмоциональных переживаний ребенка, снижает его творческий и исследовательский интерес. Чаще всего ребенок проводит время, оставаясь с компьютером один на один, в ущерб живому общению, которое необходимо для его нормальной социализации и умению выстраивать отношения с окружающими людьми.

К тому же японскими учеными было установлено, что компьютерные игры стимулируют лишь малую часть мозга. Для полноценного развития ребенку надо еще читать и писать, а также общаться со сверстниками.

Менее обнадеживают и американские исследования, по результатам которых, неумеренное увлечение компьютерными играми жестокого содержания, нарушает передачу импульсов между нервными окончаниями, замедляет работу мозга в особенности тех детей, которые и так имеют нарушения в поведении.

К тому же не стоит забывать, что, проводя несколько часов к ряду за компьютером, ребенок начинает испытывать недостаток двигательной активности, что ведет к быстрой утомляемости, ожирению и другим психосоматическим нарушениям.

Глаза – этот тот орган, который страдает в первую очередь, снижение частоты моргания приводит к тому, что глазное яблоко начинает испытывать раздражение и сухость. Также многочасовое сидение у монитора приводит к проблемам с фокусировкой взгляда. И исследования доказывают, что каждый четвертый активный геймер или активный пользователь имеет проблемы со зрением. Посоветовать тут можно только одно: во-первых установить качественный жк-монитор, во-вторых следить, чтобы ребенок делал перерывы в игре.

Самую большую опасность неумеренное использование компьютерных игр наносит психике, вызывая зависимость и уход от реальности. Ребенок в подростковом возрасте, имея крайне восприимчивую психику, склонен предельно вживаться в мир компьютерной игры. Это явление может доходить до такого предела, что ребенку в «виртуале» становится интереснее, чем реальной жизни. Ведь в игре все просто: есть четкие задачи, даже не выполнив которые ребенок не получит выговор со стороны родителей, да и исправить ошибку можно просто, повторно пройдя еще раз эпизод. Психологи утверждают, что ребенка, полностью погруженного в реальность игры привлекает и то, что «там» он имеет свой собственный мир, который подчиняется ему и зависит полностью от его действий. На деле же ребенок не несет ответственности за существование такого мира и может в нем сам принимать решения, не задумываясь над тем, к какому результату они приведут. Увлекшись без меры игрой, ребенок абстрагируется от событий окружающей действительности и реалистичности процессов внешнего мира.

Лечится эта зависимость только одним: вовлечь ребенка в процессы реальной жизни, предоставить ему возможность заниматься увлекательной спортивной или общественной деятельностью, научить ребенка вновь получать удовольствие от реального общения. И в процессе такой реабилитации первую роль должны играть именно родители.